Evaluación

La técnica que hemos empleado para la evaluación de las actividades llevadas a cabo es una lista de control. 

La lista de control es una de las técnicas más empleadas para la evaluación, se trata de un sencillo instrumento que apoya al profesional en el uso de la observación directa y que permite hacer un seguimiento ordenado de determinadas situaciones, poniendo el foco en aquellos elementos que se desean observar.        

Las razones por la que hemos utilizado esta técnica son las siguientes:

• A través de la lista de control obtenemos una serie de indicadores que nos informan sobre si se han cumplido o no los objetivos propuestos en las actividades.

• La lista de control sirve para investigar comportamientos específicos sobre la base de unas características o conductas previamente determinadas, de las que registramos si se presentan o no.

Para crear nuestra lista de control hemos señalado las conductas más importantes, a su vez hemos señalado las conductas que las explicitan y por último hemos secuenciado los indicadores siguiendo el orden más lógico. 

A continuación, os presentamos la lista de control:

INDICADORES	SI	NO	CON AYUDA
Muestra interés por la actividad
Ha conseguido desarrollar la memoria
Es capaz de comparar unos números con otros
Ha formulado preguntas para resolver dudas sobre la historia que escuchaba
Se muestra  motivado o motivada al realizar las actividades
Mantiene la concentración cuando la situación lo requiere
Ha tenido dificultades a la hora de realizar la actividad
Le han gustado las actividades
Conoce las nociones básicas de la lógico-matemática como contar, enumerar y clasificar
Ha reconocido las características de las formas geométricas
Consigue realizar las seriaciones
Es capaz de orientarse espacialmente, en cuanto a direcciones como arriba y abajo, a la derecha y a la izquierda
Se ve capacitado o capacitada para trazar las formas geométricas que la actividad le pide
Relaciona las figuras y los colores conforme le indica la actividad
Se siente seguro/a de sí mismo/a al realizar la actividad
Está dispuesto o dispuesta a equivocarse
Ha creado un marco de convivencia agradable
Ha desarrollado hábitos de respeto durante la actividad
Cuando hay que seguir las reglas para realizar la actividad, ¿respeta las normas?
Ha conseguido divertirse a la vez que aprender